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Workshop 2. Mai

May 3, 2018

Nach einem kurzen Input zum Thema "Flipped Classroom" (vergleiche News-Artikel vom 27. 4. 2018) durch Thomas Rittmann (APD), starteten die Lehrerinnen und Lehrer der Schule Hallau mit einer Marchmallow Challenge. Auftrag dabei war, aus diversen Materialien einen möglichst hohen Turm zu bauen, an dessen Spitze sich das Marchmallow zu befinden hatte.


Ziel der Aktion war nicht in erster Linie der Turm, sondern viel mehr der Prozess und desses Dokumentation. Dazu sollten die Lehrpersonen die Anwendung "Adobe Spark Video" verwenden.

 

Ohne lange Erklärung haben alle Zweiter-Teams den Turmbau erfolgreich und auf einen witzige Art dokumentiert und kommentiert. Jede Teilnehmerin, jeder Teilnehmer konnte in der Videothek der Anwendung zudem die Arbeiten der anderen Gruppen anschauen und kommentieren.

 

Will man die Idee des Flipped Classroom verfolgen, so verlegt man mit Vorteil die klassischen Lehrererklärungen (oft auch Lehrervorträge genannt) in Filmaterial, welches von den SuS vor der Übungsphase individuell angeschaut und ggf. reflektiert wird. Dies kann zu Hause, vor der Lektion, in einer definierten Zeitspanne während der Lektion oder in einer Zwischenlektion geschehen. Die reine Unterrichtszeit soll dann so genutzt werden, dass die Lehrperson die Inhalte mit den Schülerinnen und Schülern reflektiert und v.a. die Übungsphasen begleitet. Schülerinnen und Schüler können Erklärungen mehrfach anhören oder sogar selber Erklärfilme erstellen.

An diesem Nachmittag sollten die Lehrpersonen aktiv an verschiedenen Posten verschiedene Tools zur Erstellung solcher Erklär-Sequenzen kennen lernen. Die Lehrpersonen haben individuell und intensiv gearbeitet und im Anschluss erste - sehr erfolgreiche - Ergebnisse präsentiert.

Die interessanten Gespräche und Überlegungen haben gezeigt, dass alle ihren Unterricht intensiv reflektieren und die Methode als Erweiterung interessiert aufgenommen haben. 

 

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